“搞國防研究，要有‘豎著進去，橫著出來’的決心。”

　　在我國第一顆原子彈爆炸成功60周年之際，10月16日下午，中國科學院大學組織了一場弘揚“兩彈一星”精神、打造思政“金課”的集體備課活動。會場上，當中國科學院上海微系統與信息技術研究所所長謝曉明說出老師吳自良的這句“名言”時，坐在后排的學生代表邢潤強、劉小涵等聚精會神、目不轉睛。

　　吳自良是“兩彈一星功勛獎章”獲得者之一。20世紀60年代初，他帶領科研人員自力更生成功突破原子彈關鍵技術“甲種分離膜”，讓中國成為美國、英國、蘇聯之外第四個掌握濃縮鈾生產技術的國家。

　　“我老師接到這個任務后，停下了手里所有的其他工作，只留下一句話：國家的需要，就是我的研究方向。”謝曉明說，甲種分離膜的制備極其艱難，他分享了兩個小細節：實驗過程中需要使用有毒氣體，當時沒有過濾設備，大家想了一個“土辦法”，在實驗室里養了幾只小鳥，計劃如果發現小鳥死了，就趕快撤離。待到后期進行焊接的質量檢測時，由于當時沒有專業的X射線檢驗設備，包括吳自良在內的3名科研人員從其他設備上拆下X射線光源用于實驗，但沒有配套的防護設備，只能自制簡易的鉛防護裝備開展檢測。

　　“聽了前輩的故事，我真的對這種精神有了更深的理解。這種感受往往比教科書上的文字更打動人。”作為參與活動的學生代表，中國科學院西安光學精密機械研究所碩士生邢潤強對中青報·中青網記者說。

　　到場分享“兩彈一星”所見、所聞、所思、所想的，還有“兩彈一星功勛獎章”獲得者陳芳允之子陳曉東，中國科學院新技術局原局長谷羽之女胡木英，以及我國第一任核潛艇總設計師彭士祿之女彭潔等。

　　陳曉東對父親嚴謹的工作態度印象深刻。他記得，父母在節假日時也常常前往圖書館查閱國際科技的最新信息。陳曉東呼吁年輕一代繼承前輩的優良傳統，站在巨人的肩膀上繼續為國家的繁榮發展貢獻力量。

　　胡木英提到，母親和其團隊在物資匱乏的年代，不辭辛勞地在全國范圍內尋找能夠生產科研儀器設備的工廠，助力“兩彈一星”研究。胡木英鼓勵年輕人在專注于科研的同時，也要拓寬視野。

　　在活動現場參與思政“金課”集體備課的教師們看來，這些生動事跡，為將“兩彈一星”精神融入思政課提供了寶貴的啟示。每個人都在思考，在當下的中國，該如何利用好這筆財富，講好思政課。

　　中國科學院大學黨委書記、校長周琪表示，“兩彈一星”精神是歷史和先輩賦予我們的寶貴精神財富，國科大要充分利用好重新開放的中國科學院與“兩彈一星”紀念館，繼續深入挖掘紀念館檔案史料和文物的歷史和文化價值，將其打造成為緬懷科學先輩的精神殿堂、弘揚“兩彈一星”精神的生動課堂和立德樹人的鮮活教材。要以“兩彈一星”理論體系研究和實踐基地建設作為抓手，組織“兩彈一星”親歷者和見證者、“兩彈一星”歷史研究專家學者、馬克思主義學院思政課專職教師加強交流、集體備課，將“兩彈一星”精神和科學家精神融入《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程內容中，打造示范性思政“金課”。

　　在他看來，將“兩彈一星”精神融入思政“金課”，有3點核心問題值得關注。首先，“兩彈一星”的成功，是一支忠誠可靠的隊伍的成功，未來的思政“金課”，第一件事是要“培養靠得住的人”。第二，要用腦用心來體會“兩彈一星”精神，突出真實故事的感染力，以及當時的思想政治工作給每個人帶來的積極向上的精神沖擊力。第三，思政是“大思政”，思政課要和文化課結合，重點關注教育科技人才一體化發展主題，探討今天的人才培養工作該如何做。

　　中國科學院大學馬克思主義學院副院長常征提出，《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程主要由導論和17章內容組成，其中第7章，堅持教育發展、科技創新、人才培養一體推進部分的重要內容，就包括了新中國成立后黨發出了向科學進軍的號召，先后提出科學文化現代化、科學技術現代化等奮斗目標，“兩彈一星”等國防尖端科技不斷取得突破，教育科學文化事業取得很大發展等內容。他認為，要將“兩彈一星”精神融入這部分教學。

　　那么，什么形式的思政“金課”更受同學們青睞呢？談到如何讓這些學習內容入腦入心，學生代表、中國科學院大學馬克思主義理論專業博士生劉小涵告訴記者，希望思政“金課”和生活、實踐結合起來，“可以通過更多的實踐活動，讓我們在真實的環境中去體驗和感受這些精神的價值，真正去理解‘無私奉獻’和‘艱苦奮斗’的意義”。

　　中青報·中青網記者 張茜 實習生 梅藐 來源：中國青年報